教學組

一、會議時間與地點：109年12月26日（星期六）8時30分至16時於中原大學全人教育村北棟4樓國際會議廳。 二、研討會重要時程資訊如下： (一)論文摘要投稿截止日期為109年11月20日（星期五）。 (二)論文審查結果公告日期為109年11月25日（星期三）。 (三)線上報名截止日期為109年12月4日（星期五）。 (四)論文全文電子檔繳交日期為109年12月11日（星期五）。 (五)詳細報名資訊請至，網址：https://reurl.cc/Q3VgD5。 三、本活動申請「全國教師在職進修資訊網」研習時數，歡迎與會參與。... 觀看完整文章

說明： 一、「第39屆全球華文學生文學獎」徵文對象為海內外目前就讀高中職、國中或同等學力，並以華文書寫者，均可參加。 二、徵文日期為民國109年10月15日至民國110年3月8日截止。全球投稿皆使用「明道文藝網站」線上投稿方式，網址如下http://www.mingdao.edu.tw/culart/cula ... 2021-nslp/nslp2020-1.html。 三、紙本活動海報將以郵件方式另外寄送。 四、參閱海報附件。... 觀看完整文章

一、課程相關說明如下： (一)時間及地點：109年11月18日（星期三）至109年11月20日（星期五），共計3日，地點於國家教育研究院三峽總院區（新北市三峽區三樹路2號）。 (二)參加對象： １、本市本土語文教學支援工作人員。 ２、各直轄市、縣（市）政府各級學校現職教師。 ３、中央輔導團本土語文組團員。 (三)請至國家教育研究院網站(http://www.naer.edu.tw)報名 ，報名自即日起至109年11月9日（星期一）截止。 請參閱附件。... 觀看完整文章

一、依據國立臺灣大學109年10月23日校共教字第1090091512號函辦理。 二、國立臺灣大學師資培育中心為引領雙語教育學習風潮暨形塑中心教育特色，訂於109年11月14日（星期六）舉辦旨揭工作坊，邀集對CLIL教學有興趣之教育工作者齊聚一堂進行交流分享，期能協助學員增進以英語教學之能力與技巧，進一步發展適合教學現場之雙語教學策略。 三、本工作坊上午邀請在教學現場積極實踐雙語教學卓有成效之學校代表分享實務經驗，下午邀請財團法人語言訓練測驗中心(LTTC)專業師資群進行CLIL實作教學工作坊。 四、報名日期：即日起至109年11月9日（星期一）止，額滿為止。 五、報名方式：採網路報名... 觀看完整文章

說明： 一、依據國立臺北教育大學109年10月8日北教大資科字第1090550029號函暨教育部109年國中小科技輔助自主學習推動計畫辦理。 二、旨揭活動資訊如下： 日期：109年10月12日（星期一）上午8時45分至12時。 地點： 現場參加：基隆市中山區中華國小（基隆市中山區中華路46巷26號）。 線上參加：會議連結於當日早上公告於中華國小首頁(http://www.ches.kl.edu.tw/)。 三、為響應政府節能環保政策，敬請自備水杯與環保餐具。 四、若符合衛福部公告須居家隔離、居家檢疫、自主健康管理者請勿參與本次活動。 五、活動場域因屬較密閉式空間，... 觀看完整文章

一、本校音樂學系109學年度第2學期徵聘音樂教育專長教師(有 其他次領域專長，如合唱指揮、演奏唱專長、數位音樂等 尤佳)，學歷條件需具教育部認可國內外大學院校之音樂教 育博士學位者。 二、本案自109年10月14日至109年11月12日收件（限時掛號， 以郵戳為憑），應徵者請檢附應備資料各 1式 6份（含電 子檔），掛號寄10048臺北市中正區愛國西路 1號音樂學系 收。 三、本公告刊載本校首頁及人事室網頁/徵才公告/教師甄聘專 區(https://reurl.cc/VX2QDN)，本案聯絡人：吳助教，電 話 02-23113040分機 6135。 四、詳見附件。... 觀看完整文章

一、「十二年國民基本教育課程綱要」，增設科技領域課程綱 要，為增進科技領域教師教學能力，加強教師輔導學生解 決問題的技巧，增進教師課程設計結合實作知能，並結合 生活日常美感運用，擬以BOOK LIGHT書燈進行教師職能培 訓。 二、參加對象：臺北市公私立國小、國中、高中職教師，預計 錄取20名教師參加研習。 三、活動日期及場地：109年 12月 12 日（星期六），9: 00～16:30，假本處9樓創新學習基地辦理研習。 四、報名方式：請於109年 11月 9日（星期一）起至 11 月30 日（星期一）前，登入臺北市教師在職研習網 （https://insc.tp.edu.t... 觀看完整文章

說明： 一、依據國立臺中教育大學109年10月14日臺中大學師培字第 1091060528號函辦理。 二、報名期限：即日起至109年11月8日（星期日）止。 三、招生對象 (一)未完成原住民族族語教學知能課程之原住民族族語教 師； (二)原住民族族語教學支援人員； (三)未來有興趣從事原住民族族語教學支援工作者。 四、報名方式 (一)線上報名－請參加人員於109年11月8日前填寫 Google表單報名（網址 https://forms.gle/gAYnaT2qXy4rJQrX7），報名成功會以電子信件方式通... 觀看完整文章

一、研習主題：密室脫逃遊戲關卡設計課程 二、研習內容：本校105學年度獲得教育部國教署及臺北市教育局經費挹注辦理設置Fab Lab自造實驗室，今年度擴大學科領域參與計畫，希望透過系列的講座促進教師增能，透過密室脫逃與教師自身學科的專業結合，設計與學科相關的謎題，更可以利用Fab Lab製造關卡，透過密室脫逃的包裝活化教學，讓學生主動思考。 三、參加對象：北北基教師與社區(上限20人)，人數超過時將由本校遴選人選。 四、研習時間：民國109年10月21日(星期三)13:30〜16:30，共計3小時。 五、研習地點：智慧獵人工作室（地址：台北市中山區明水路581巷15號B1） 六、報名方... 觀看完整文章

北一女中Fab Lab自造實驗室舉辦「密室脫逃遊戲關卡設計課程」 一、研習主題：密室脫逃遊戲關卡設計課程 二、研習內容：北一女中105學年度獲得教育部國教署及臺北市教育 局經費挹注辦理設置Fab Lab自造實驗室，今年度擴大學科領域參與計畫，希望透過系列的講座促進教師增能，透過密室脫逃與教師自身學科的專業結合，設計與學科相關的謎題，更可以利用Fab Lab製造關卡，透過密室脫逃的包裝活化教學，讓學生主動思考。 三、參加對象：北北基教師與社區(上限20人)，人數超過時將由本校遴選人選。 四、研習時間：民國109年10月21日(星期三)13:30〜16:30，共計3小... 觀看完整文章

主旨：本校協助教育部國民及學前教育署辦理「十二年國教課程綱要前導學校協作計畫（北區）前導學校工作坊II－跨領域校訂課程設計與探究教學」，敬請惠予出席人員公(差)假，請查照。 說明： 一、依據教育部國民及學前教育署「十二年國教課程綱要前導學校協作計畫」辦理。 二、旨揭工作坊辦理資訊如下： 時間：109年11月10日(星期二)上午9時至下午4時。 地點：本校三峽校區音律電機資訊大樓204教室（新北市三峽區大學路151號）。 報名時間：即日起至11月04日止，網址：https://forms.gle/yNcreirviwu9zQGe7（議程中有QR碼可以掃描報名）。 三、本次工作坊共錄... 觀看完整文章

一、比賽採用網路報名，報名網址：https://reurl.cc/6gj3d ，報名及收件期間自109年9月1日起至10月31日止。 二、附件參考。

一、依臺北市政府教育局109年6月4日北市教資字第1093049620號函辦理。 二、研習計畫如附件。 三、研習時間與主題:109年10月23日(五) 13:30~16:30，主題:跨平台互動微網頁設計(Smart Apps Creator 3) 四、講座:u-Smart 優思睿智科技公司專業講師及助理講師。 五、研習地點:本校科學樓2樓電腦教室。 六、報名方式:即日起至臺北市教師研習網報名，各場次全程參與者，核予3小時研習時數。 七、請惠予參與人員公假出席。 八、本活動相關事宜，請洽本校教務處教學組，電話28411350分機21。 九、附件說明。... 觀看完整文章

一、依據中華民國書法教育學會109年9月15日中書教字第201072號函辦理。 二、為弘揚書藝國粹，提升市民文化素養，並促進國際藝文交流，本局訂於110年2月6日至2月24日（2月11、12日休館）假國父紀念館2樓文華軒藝廊舉辦國際書法展，並於2月21日（週日）下午2時20分起舉辦迎春揮毫大會，請鼓勵師生家長踴躍前往觀賞。 三、為鼓勵本市師生共襄盛舉，凡於全國性或全市性書法比賽中榮獲優等以上或前3名之學生，可參與現場揮毫活動， 40班以下每校2名，40班以上至多5名，本活動原則上不接受學生個別報名，請以學校為單位推薦報名為原則。 四、請貴校將附件「參與揮毫師生推薦表」（詳附件實施計畫... 觀看完整文章

一、依據教育部國民及學前教育署109年10月12日臺教國署國字第1090118044號函辦理。 二、為使中小學教師及學生具備正確的媒體素養知能，鼓勵全國教師研發具體落實媒體素養教育之課程與教學策略，爰辦理旨揭活動，相關內容如下（詳如附件）： (一)徵件時間：自109年10月5日起至12月31日止。 (二)徵選內容：依據十二年國民基本教育課程綱要「科技資訊與媒體素養」核心素養，設計中小學媒體素養教育教案。 (三)報名對象：公私立高中職、國中、國小教師。 (四)報名方式：請參見本教案競賽徵選計畫及下載報名表，網址：http://www.cppl.ntu.edu.tw/... 觀看完整文章